الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التعدين
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
المدرسة الإقليمية
المؤلف:
صفـوح خير
المصدر:
الجغرافية موضوعها ومناهجها وأهدافها
الجزء والصفحة:
ص 51- 52
4-12-2021
2818
المدرسة الإقليمية:
لا خلاف في أن المكان كان موضع اهتمام الإنسان ، فليس هناك مجتمع يعيش في فراغ، وإنما لكل مجتمع مكان أو إقليم خاص يرتبط به، وتحيط به ظروف بيئية معينة، تؤثر في حياته الاجتماعية والاقتصادية والثقافية، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. ويؤكد التاريخ الجغرافي أن الخلفيات النظرية لتحديد خصائص المكان ، كانت المحور الأساسي لجوهر العمل الجغرافي ؛ فالمشكلات الملحة الأولى التي واجهت الإنسان، كانت تتعلق بمكانه على سطح الأرض وخصائص ذلك المكان ، ولذلك يمكن أن ننظر إلى تاريخ الجغرافية كله على أنه تاريخ لمفهوم المكان في الجغرافية, وهذا لا يعني أن الجغرافية تدرس المكان لذاته ، فالمكان - أساساً - مجرد إطار فكري للأشياء ... إنما تدرس المحتوى المكاني (Content of area) على حد قول (مكارتي ، ولندبرج) أو التنظيم المكاني للنشاط البشري أو المجتمع الإنساني (Spatial system).
الاكثر قراءة في معلومات جغرافية عامة
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة

الآخبار الصحية
