أقرأ أيضاً
التاريخ: 2024-02-28
329
التاريخ: 18-4-2016
2406
التاريخ: 2-9-2016
6022
التاريخ: 26-7-2016
2185
|
لا يخفى ما للنشاط الطلابي من فائدة في تحقيق نمو الطالب الانفعالي والوجداني الذي لا تقل أهميته عن نموه الجسماني ، ولكن إلى أي حد يساهم النشاط الطلابي بواقعه الحالي في ذلك ؟ إن ابرز ما يلاحظ على النشاط الطلاب غياب الطالب نفسه عن المساهمة في بلورة توجه معين لهذه الأنشطة واختيار برامجها طالما كان هو المستهدف الأول منها ، ومن هنا ينبغي إدماج الطلاب وإشراكهم في تحديد ما يصبون إليه وما يريدونه من برامج وفعاليات بدلا من أن نغتال رغباتهم ونعطي انفسنا الحق في فرض رؤيتنا الخاصة عليهم (شوق 1995) . كون الشباب هم ثورة المجتمع ولا بد من الاهتمام بهم كون مرحلة الشباب مرحلة حساسة في حياة الإنسان حيث تكمن فيها مشاكل وازمات كثيرة مثل (المشكلة في كيفية اختيار النشاطات اللامنهجية وتعبئة وقت الفراغ) لذا علينا أن نضع السياسات والبرامج الوطنية لحشد طاقاتهم وتأهيلهم لتحمل المسؤولية والانخراط في العمل المنتج المعبر عن إمكانياتهم في التجديد والابتكار والسعي لحمايتهم من الانحراف ومعالجة أسبابه وتوجيه قدراتهم الخلاقة نحو البناء والتنمية .
إن فلسفة التربية الحديثة تنظر إلى المنهج الجامعي كوسيلة وليس غاية ولا يعتبر كافيا ما لم ترافقه الأنشطة غير المنهجية التي تساعد في بناء الجانب النفسي والاجتماعي والقيمي والجمالي والحركي والمعرفي عند الطالب (شحاتة 2004). وترتبط فلسفة النشاط التربوي بالفلسفة الحديثة في التربية التي تؤمن بان الإنسان يعيش في مجتمع دائم التغير وبأن نموه يتم نتيجة التفاعل بينه وبين البيئة التي يعيش فيها. وان خبراته التي يكتسبها في مراحل نموه المختلفة تتكون بطريقة متكاملة في النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية عن طريق ما يقوم به من نشاط جسمي .
يقصد بالنشاط اللامنهجي (التربوي) ذلك الجهد العقلي أو البدني الذي يبذله المتعلم في سبيل إنجاز هدف ما ، إذ إن النشاط اللامنهجي عنصر أساسي من عناصر المنهج ، فهو لا يعمل منفردا بل في علاقات تبادلية وتفاعلية في ذات الوقت مع عناصر المنهج الأخرى في إطار العملية التربوية . والأمر المؤكد ان ما يبذله الطالب في النشاط اللامنهجي سواء أكان داخل الإطار الجامعي أو خارجه لا يخلو من قيمة تربوية (اللقاني ، 1981) .
الواقع ان هناك ترابطا عضويا بين المناهج الدراسية والنشاطات اللامنهجية ، فالمنهج جوهرة النشاط . وان حرية اختيار النشاط اللامنهجي بالنسبة للطالب تعتمد على مدى الارتباط بين النشاط والطالب وحاجاته ، واهتماماته , وإثارته للتفكير ، والتنوع والحرية القائمة على سلامة العقل والوعي والإدراك ، والمعبرة عن استقلال الإرادة المسؤولة عنها . (منتدى الفكر العربي ، 107 ، 1987) . وبذلك يمكننا تعريف النشاط الطلابي بأنه : كل نشاط تربوي يقوم به الطالب والمؤسسات التعليمية في مجال التربية أو كل ما يقوم به الطالب والمدرس خارج نطاق الدرس بمفهومه التقليدي . بالإضافة إلى أنه يتميز بإتاحة الفرصة لاختيار الطالب بما يتلاءم وقدراته وميوله وبما يشبع حاجاته النفسية .
|
|
دراسة: إجراء واحد لتقليل المخاطر الجينية للوفاة المبكرة
|
|
|
|
|
"الملح والماء" يمهدان الطريق لأجهزة كمبيوتر تحاكي الدماغ البشري
|
|
|
|
بالصور: عند زيارته لمعهد نور الإمام الحسين (عليه السلام) للمكفوفين وضعاف البصر في كربلاء.. ممثل المرجعية العليا يقف على الخدمات المقدمة للطلبة والطالبات
|
|
ممثل المرجعية العليا يؤكد استعداد العتبة الحسينية لتبني إكمال الدراسة الجامعية لشريحة المكفوفين في العراق
|
|
ممثل المرجعية العليا يؤكد على ضرورة مواكبة التطورات العالمية واستقطاب الكفاءات العراقية لتقديم أفضل الخدمات للمواطنين
|
|
العتبة الحسينية تستملك قطعة أرض في العاصمة بغداد لإنشاء مستشفى لعلاج الأورام السرطانية ومركز تخصصي للتوحد
|