المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


الجهل بالعذر المخفف في حال المفاجأة بالزنى  
  
2087   10:43 صباحاً   التاريخ: 20-3-2016
المؤلف : قاسم تركي عواد الجنابي
الكتاب أو المصدر : المفاجأة بالزنى عنصر استفزاز في القتل والايذاء
الجزء والصفحة : ص128-130
القسم : القانون / القانون العام / المجموعة الجنائية / قانون العقوبات / قانون العقوبات الخاص /

إذا تصورنا ان زوجا كان على علاقة جنسية غير شرعية مع مربية تعمل في منزله، وكانت زوجته غير مقيمة في المنزل موقتاً ، ثم عاد الزوج في ليلة مظلمة وفوجئ بما جعله يعتقد أن هناك شخصاً آخر مع تلك المربية عشيقته تقطع بأن يجري بينهما اتصال جنسي، فثار ولم يتمالك اعصابه لخيانتها له واطلق عياراً نارياً عليها قاصداً قتلها معتقداً اعتقاداً زائفاً بأنها المربية عشيقته، في حين ان الواقع كان غير ذلك إذ ظهر أن المجنى عليها كانت فعلا زوجة الجاني وأنها كانت حقيقة في حالة تلبس بالزنى مع عشيق لها انتقاما من الزوج لعلاقته مع المربية(1). أو إذا انتوى شخص قتل اخته ليرثها فأطلق النار في الظلام على فراشها فقضي عليها وتبين انها كانت في ذلك الوقت في حالة اتصال جنسي برجل غير زوجها او كانت في حالة مريبة معه ولم يكن الجاني عالماً بذلك(2). فهل يمكن القول ان الجاني في هاتين الحالتين يُسأل عن جريمة قتل عمد بعقوبتها العادية والتي ارادها ابتداءاً، أم يُسأل عن جريمة قتل عمد مقترنة بعذر مخفف كان يجهله؟  هناك اتجاه في الفقه(3). يرى أن العذر ذو طابع شخصي لا ينتج أثره في الاعفاء او التخفيف الا إذا كان الجاني عالماً حين يأتي فعله بتوفر الحالة التي يقوم العذر بها، إذ علة العذر هي ثورة الانفعال التي تنتابه وهي لا تتصور الا إذا كان عالماً بأسبابها. وبذلك يّعد العذر المخفف بالاستناد إلى هذا الاتجاه منتفياً ويُسأل الجاني عن الجريمة بعقوبتها العادية. وهناك اتجاه آخر(4)، نميل إليه، يرى ان من المبادئ الاساسية التي تقوم عليها السياسة التجريمية انه لا يتصور ان نخلق من الجريمة الوهمية(5) جريمة فعلية من محض وهم قام في مخيلة الجاني وذهنه فحسب فالمشرع لا يقيم صرح المسؤولية على مجرد النوايا والاوهام، وعلى ذلك فأن مسؤولية الجاني في الحالات السابقة وما شابهها لا تقوم على أساس الجريمة في صورتها البسيطة بعقوبتها العادية التي توهم الجاني توفرها، بل تقوم على أساس الجريمة التي تحققت بالفعل في وصفها الجديد ولا يستحق سوى عقوبتها المخففة. ومن جهة أخرى نعتقد أنه لما كان الجاني يستفيد من العذر المخفف ولو كان يجهله كما نصت على ذلك المادة (36)(6) عقوبات عراقي، وهو نص عام مطلق، فبذلك يمكن القول إن المادة (409) منه يكون لها حضوراً وهي التي تنطبق على الأفعال المماثلة المذكورة وتحدد عقوبة الزوج او المحرم بمقتضاها. ومن جهة فقد يحصل ان تكون شروط العذر غير متوفرة ولكن الجاني يجهل ذلك كما لو جهل الجاني سبب العلاقة التي اباحت الاتصال الجنسي بين المجنى عليهما فهل يمكن القول بتوفر العذر المخفف في هذه الحال، أي ان الجاني توهم وجود وقائع غير موجودة في الحقيقة، إذ قد يتفاجأ شخص بوجود أبنة اخيه مثلا في فراش واحد مع آخر وهو يجهل أنها زوجته –كما لو تم العقد بغيابه- واقدم على قتلهما. نعتقد ان الجاني لا يستفيد من العذر المخفف في هذه الحالة إذ لم يتحقق من شروطه في الجريمة المتحققة على ارض الواقع شئ، فالعلاقة التي تربط بين المجنى عليهما شرعية ولا يمكن وصفها بأنها زنى، وأن الجاني قد ارتكب جريمته نتيجة اعتقاده الخاطئ. وان هذا الأمر قد يدعو المحكمة المختصة إلى شمول الجاني بالظروف القضائية المخففة. فقد قضت محكمة التمييز في العراق بأن (اعتقاد القاتل بارتكاب المجنى عليه فعلاً مخالفاً للآداب مع شقيقته يعتبر ظرفاً قضائياً لا باعثاً شريفاً)(7).

______________

1- ينظر د. محمد زكي محمود، آثار الجهل والغلط في المسؤولية الجنائية، دار الفكر العربي، القاهرة، 1967، ص348.

2- ينظر د. محمود نجيب حسني، شرح قانون العقوبات اللبناني- القسم العام، مرجع سابق، ص399.

3- ينظر د. محمود نجيب حسني، مرجع سابق، ص399.

4- ينظر د. محمد زكي محمود، اثار الجهل والغلط في المسؤولية الجنائية، مرجع سابق، ص349.

5- الجريمة الوهمية : هي الجريمة التي لا وجود لها الا في ذهن الجاني وتصوره ومخيلته خطأً. ينظر د. علي حسين الخلف و د. سلطان الشاوي، مرجع سابق، ص179.

6-  لا يوجد في كل من قانون العقوبات المصري والليبي نص مماثل لما ورد في المادة (36) عقوبات عراقي. وإن كانت المادة (29) من مشروع قانون العقوبات المصري تنص على أنه (إذا جهل المجرم وجود ظرف مشدد للعقاب فلا يُسأل عنه ما لم ينص على خلاف ذلك ولكنه يستفيد من الاسباب التي تحول دون توقيع العقوبة وكذلك الاعذار ولو جهل وجودها) ينظر د. اكرم نشأت ابراهيم، القواعد العامة في قانون العقوبات المقارن، مرجع سابق، ص276.

7- القرار رقم 225/هيئة عامة ثانية /72 في 1/4/1972. النشرة القضائية، ع2، س3، 1974، ص231.

 

 




هو قانون متميز يطبق على الاشخاص الخاصة التي ترتبط بينهما علاقات ذات طابع دولي فالقانون الدولي الخاص هو قانون متميز ،وتميزه ينبع من أنه لا يعالج سوى المشاكل المترتبة على الطابع الدولي لتلك العلاقة تاركا تنظيمها الموضوعي لأحد الدول التي ترتبط بها وهو قانون يطبق على الاشخاص الخاصة ،وهذا ما يميزه عن القانون الدولي العام الذي يطبق على الدول والمنظمات الدولية. وهؤلاء الاشخاص يرتبطون فيما بينهم بعلاقة ذات طابع دولي . والعلاقة ذات الطابع الدولي هي العلاقة التي ترتبط من خلال عناصرها بأكثر من دولة ،وبالتالي بأكثر من نظام قانوني .فعلى سبيل المثال عقد الزواج المبرم بين عراقي وفرنسية هو علاقة ذات طابع دولي لأنها ترتبط بالعراق عن طريق جنسية الزوج، وبدولة فرنسا عن طريق جنسية الزوجة.





هو مجموعة القواعد القانونية التي تنظم كيفية مباشرة السلطة التنفيذية في الدولة لوظيفتها الادارية وهو ينظم العديد من المسائل كتشكيل الجهاز الاداري للدولة (الوزارات والمصالح الحكومية) وينظم علاقة الحكومة المركزية بالإدارات والهيآت الاقليمية (كالمحافظات والمجالس البلدية) كما انه يبين كيفية الفصل في المنازعات التي تنشأ بين الدولة وبين الافراد وجهة القضاء التي تختص بها .



وهو مجموعة القواعد القانونية التي تتضمن تعريف الأفعال المجرّمة وتقسيمها لمخالفات وجنح وجرائم ووضع العقوبات المفروضة على الأفراد في حال مخالفتهم للقوانين والأنظمة والأخلاق والآداب العامة. ويتبع هذا القانون قانون الإجراءات الجزائية الذي ينظم كيفية البدء بالدعوى العامة وطرق التحقيق الشُرطي والقضائي لمعرفة الجناة واتهامهم وضمان حقوق الدفاع عن المتهمين بكل مراحل التحقيق والحكم , وينقسم الى قسمين عام وخاص .
القسم العام يتناول تحديد الاركان العامة للجريمة وتقسيماتها الى جنايات وجنح ومخالفات وكما يتناول العقوبة وكيفية توقيعها وحالات تعددها وسقوطها والتخفيف او الاعفاء منها . القسم الخاص يتناول كل جريمة على حدة مبيناً العقاب المقرر لها .






السيد الصافي يزور قسم التربية والتعليم ويؤكد على دعم العملية التربوية للارتقاء بها
لمنتسبي العتبة العباسية قسم التطوير ينظم ورشة عن مهارات الاتصال والتواصل الفعال
في جامعة بغداد.. المؤتمر الحسيني الثاني عشر يشهد جلسات بحثية وحوارية
للأطفال نصيبهم من جناح جمعية العميد في معرض تونس الدولي للكتاب.. عمّ يبحثون؟