مصطلح يشير في معناه الواسع الى الطرائق التي يكتسب بها الناس المهارات والمعارف ويتوصلون الى الفهم الصحيح للدنيا ولأنفسهم.

والتربية والتعليم ليستا كلمتين مترادفتين، بل بينهما عموم وخصوص. فالتربية اشمل من التعليم الذي هو جزء من التربية، وبينما يكون التعليم محدوداً بما يقدمه المعلم من معلومات ومهارات واتجاهات داخل الصف وخارجه ويقوم بها المعلم وغير المعلم، ولعل افضل طريقة لمنافسة مفهوم التربية والتعليم هي تقسيم اساليب التعليم هذه على ثلاثة انواع : نظامي، تلقائي، وغير رسمي.

1ـ التعليم النظامي : هو ذلك التعليم الذي يتلقاه المتعلمون في المدرسة، وغالبا ما يعرف بالتعليم المدرسي. وفي هذا النوع من التعليم يتولى المسؤولون عن المدرسة ما ينبغي تدريسه. وعلى المتعلمين ان يدرسوا ما حدده المسؤولون تحت اشراف المعلمين، وعلى المتعلم ان يأتي الى المدرسة بانتظام وفي الوقت المحدد، وفي التعليم النظامي تعقد الامتحانات لقياس مدى تحصيل الطلاب وتقدمهم في الدراسة.

2- التعليم التلقائي : يشير الى ما يتعلمه الناس من خلال ممارستهم لحياتهم اليومية، فالأطفال الصغار يتعلمون اللغة بالاستماع الى الاخرين و هم يتحدثون، ثم يحاولون التحدث كما يفعل الاخرون، ويتعلمون كيفية ارتداء ملابسهم او آداب الطعام او اجراء الاتصالات الهاتفية.. ويمكن ان تكون التربية تلقائية عندما يحاول الناس الحصول على معلومات او اكتساب مهارات بمبادرة شخصية بدون معلم. وذلك عن طريق مشاهدة برنامجا في التلفاز او شريط فيديو او يستمعون الى برنامج اذاعي او زيارة الى مكتبة، وفي هذه الحالة لا يطلب منهم النجاح في الامتحان.

3- التعليم غير الرسمي : يحتل مكانه وسطا بين النوعين السابقين، النظامي و التلقائي، وعلى الرغم من ان له برامج مخططة ومنظمة كما هو الحال في التعليم النظامي، فان الاجراءات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي اقل انضباطا من اجراءات التعليم النظامي.