0
EN
1
المرجع الالكتروني للمعلوماتية

النحو

اقسام الكلام

الكلام وما يتالف منه

الجمل وانواعها

اقسام الفعل وعلاماته

المعرب والمبني

أنواع الإعراب

علامات الاسم

الأسماء الستة

النكرة والمعرفة

الأفعال الخمسة

المثنى

جمع المذكر السالم

جمع المؤنث السالم

العلم

الضمائر

اسم الإشارة

الاسم الموصول

المعرف بـ (ال)

المبتدا والخبر

كان وأخواتها

المشبهات بـ(ليس)

كاد واخواتها (أفعال المقاربة)

إن وأخواتها

لا النافية للجنس

ظن وأخواتها

الافعال الناصبة لثلاثة مفاعيل

الأفعال الناصبة لمفعولين

الفاعل

نائب الفاعل

تعدي الفعل ولزومه

العامل والمعمول واشتغالهما

التنازع والاشتغال

المفعول المطلق

المفعول فيه

المفعول لأجله

المفعول به

المفعول معه

الاستثناء

الحال

التمييز

الحروف وأنواعها

الإضافة

المصدر وانواعه

اسم الفاعل

اسم المفعول

صيغة المبالغة

الصفة المشبهة بالفعل

اسم التفضيل

التعجب

أفعال المدح والذم

النعت (الصفة)

التوكيد

العطف

البدل

النداء

الاستفهام

الاستغاثة

الندبة

الترخيم

الاختصاص

الإغراء والتحذير

أسماء الأفعال وأسماء الأصوات

نون التوكيد

الممنوع من الصرف

الفعل المضارع وأحواله

القسم

أدوات الجزم

العدد

الحكاية

الشرط وجوابه

الصرف

موضوع علم الصرف وميدانه

تعريف علم الصرف

بين الصرف والنحو

فائدة علم الصرف

الميزان الصرفي

الفعل المجرد وأبوابه

الفعل المزيد وأبوابه

أحرف الزيادة ومعانيها (معاني صيغ الزيادة)

اسناد الفعل الى الضمائر

توكيد الفعل

تصريف الاسماء

الفعل المبني للمجهول

المقصور والممدود والمنقوص

جمع التكسير

المصادر وابنيتها

اسم الفاعل

صيغة المبالغة

اسم المفعول

الصفة المشبهة

اسم التفضيل

اسما الزمان والمكان

اسم المرة

اسم الآلة

اسم الهيئة

المصدر الميمي

النسب

التصغير

الابدال

الاعلال

الفعل الصحيح والمعتل

الفعل الجامد والمتصرف

الإمالة

الوقف

الادغام

القلب المكاني

الحذف

المدارس النحوية

النحو ونشأته

دوافع نشأة النحو العربي

اراء حول النحو العربي واصالته

النحو العربي و واضعه

أوائل النحويين

المدرسة البصرية

بيئة البصرة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في البصرة وطابعه

أهم نحاة المدرسة البصرية

جهود علماء المدرسة البصرية

كتاب سيبويه

جهود الخليل بن احمد الفراهيدي

كتاب المقتضب - للمبرد

المدرسة الكوفية

بيئة الكوفة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الكوفة وطابعه

أهم نحاة المدرسة الكوفية

جهود علماء المدرسة الكوفية

جهود الكسائي

الفراء وكتاب (معاني القرآن)

الخلاف بين البصريين والكوفيين

الخلاف اسبابه ونتائجه

الخلاف في المصطلح

الخلاف في المنهج

الخلاف في المسائل النحوية

المدرسة البغدادية

بيئة بغداد ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في بغداد وطابعه

أهم نحاة المدرسة البغدادية

جهود علماء المدرسة البغدادية

المفصل للزمخشري

شرح الرضي على الكافية

جهود الزجاجي

جهود السيرافي

جهود ابن جني

جهود ابو البركات ابن الانباري

المدرسة المصرية

بيئة مصر ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو المصري وطابعه

أهم نحاة المدرسة المصرية

جهود علماء المدرسة المصرية

كتاب شرح الاشموني على الفية ابن مالك

جهود ابن هشام الانصاري

جهود السيوطي

شرح ابن عقيل لالفية ابن مالك

المدرسة الاندلسية

بيئة الاندلس ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الاندلس وطابعه

أهم نحاة المدرسة الاندلسية

جهود علماء المدرسة الاندلسية

كتاب الرد على النحاة

جهود ابن مالك

اللغة العربية

لمحة عامة عن اللغة العربية

العربية الشمالية (العربية البائدة والعربية الباقية)

العربية الجنوبية (العربية اليمنية)

اللغة المشتركة (الفصحى)

فقه اللغة

مصطلح فقه اللغة ومفهومه

اهداف فقه اللغة وموضوعاته

بين فقه اللغة وعلم اللغة

جهود القدامى والمحدثين ومؤلفاتهم في فقه اللغة

جهود القدامى

جهود المحدثين

اللغة ونظريات نشأتها

حول اللغة ونظريات نشأتها

نظرية التوقيف والإلهام

نظرية التواضع والاصطلاح

نظرية التوفيق بين التوقيف والاصطلاح

نظرية محاكات أصوات الطبيعة

نظرية الغريزة والانفعال

نظرية محاكات الاصوات معانيها

نظرية الاستجابة الصوتية للحركات العضلية

نظريات تقسيم اللغات

تقسيم ماكس مولر

تقسيم شليجل

فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية)

لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية

موطن الساميين الاول

خصائص اللغات الجزرية المشتركة

اوجه الاختلاف في اللغات الجزرية

تقسيم اللغات السامية (المشجر السامي)

اللغات الشرقية

اللغات الغربية

اللهجات العربية

معنى اللهجة

اهمية دراسة اللهجات العربية

أشهر اللهجات العربية وخصائصها

كيف تتكون اللهجات

اللهجات الشاذة والقابها

خصائص اللغة العربية

الترادف

الاشتراك اللفظي

التضاد

الاشتقاق

مقدمة حول الاشتقاق

الاشتقاق الصغير

الاشتقاق الكبير

الاشتقاق الاكبر

اشتقاق الكبار - النحت

التعرب - الدخيل

الإعراب

مناسبة الحروف لمعانيها

صيغ اوزان العربية

الخط العربي

الخط العربي وأصله، اعجامه

الكتابة قبل الاسلام

الكتابة بعد الاسلام

عيوب الخط العربي ومحاولات اصلاحه

أصوات اللغة العربية

الأصوات اللغوية

جهود العرب القدامى في علم الصوت

اعضاء الجهاز النطقي

مخارج الاصوات العربية

صفات الاصوات العربية

المعاجم العربية

علم اللغة

مدخل إلى علم اللغة

ماهية علم اللغة

الجهود اللغوية عند العرب

الجهود اللغوية عند غير العرب

مناهج البحث في اللغة

المنهج الوصفي

المنهج التوليدي

المنهج النحوي

المنهج الصرفي

منهج الدلالة

منهج الدراسات الانسانية

منهج التشكيل الصوتي

علم اللغة والعلوم الأخرى

علم اللغة وعلم النفس

علم اللغة وعلم الاجتماع

علم اللغة والانثروبولوجيا

علم اللغة و الجغرافية

مستويات علم اللغة

المستوى الصوتي

المستوى الصرفي

المستوى الدلالي

المستوى النحوي

وظيفة اللغة

اللغة والكتابة

اللغة والكلام

تكون اللغات الانسانية

اللغة واللغات

اللهجات

اللغات المشتركة

القرابة اللغوية

احتكاك اللغات

قضايا لغوية أخرى

علم الدلالة

ماهية علم الدلالة وتعريفه

نشأة علم الدلالة

مفهوم الدلالة

جهود القدامى في الدراسات الدلالية

جهود الجاحظ

جهود الجرجاني

جهود الآمدي

جهود اخرى

جهود ابن جني

مقدمة حول جهود العرب

التطور الدلالي

ماهية التطور الدلالي

اسباب التطور الدلالي

تخصيص الدلالة

تعميم الدلالة

انتقال الدلالة

رقي الدلالة

انحطاط الدلالة

اسباب التغير الدلالي

التحول نحو المعاني المتضادة

الدال و المدلول

الدلالة والمجاز

تحليل المعنى

المشكلات الدلالية

ماهية المشكلات الدلالية

التضاد

المشترك اللفظي

غموض المعنى

تغير المعنى

قضايا دلالية اخرى

نظريات علم الدلالة الحديثة

نظرية السياق

نظرية الحقول الدلالية

النظرية التصورية

النظرية التحليلية

نظريات اخرى

النظرية الاشارية

مقدمة حول النظريات الدلالية

موضوعات أخرى

قم بتسجيل الدخول اولاً لكي يتسنى لك الاعجاب والتعليق.

الحمل على اللفظ والمعنى/ الإخبار بنكرة عن الضمير

المؤلف:  د. علي عبد الله حسين العنبكي

المصدر:  الحمل على المعنى في العربية

الجزء والصفحة:  ص: 131-134

2026-06-02

26

+

-

20

الإخبار بنكرة عن الضمير

يجوز في هذه المسألة اعتبار حال المخبر عنه وحال المخبـر بـه، وذلك أنّ المخبر عنه والمخبر به شيء واحد في المعنى فنقول: انت رجلٌ فعل الخير، فيعود الضمير في (فعل) غائباً على لفظ النكرة، ونقول: أنت رجلٌ فعل الخير، فيعود الضمير في (فعلت) حاضراً على المعنى؛ لأنّ المخبر عنه (أنت) والمخبر به (رجل) هما شيء واحد، فيجوز عـود الضمير الى أيّ واحد منهما.

وقد عالج ابن الشجري (1) هذه المسألة عند ذكره بيت المتنبي:

كفى بجسمي تحولاً أنني رجل        لولا مخاطبتي إيـاك لـم ترنـي

فذكر أن كلمة (رجلٌ) خبر موطأ وأنَّ الخبر في الحقيقة هو الجملة التي وُصِفَ بها (رجلٌ) إذ الفائدة مقرونة بالصفة، فالخبر هنا- كالزيادة في الكلام؛ ولذلك عاد الضميران في (مخاطبتي) و (لم) ترني) الى الياء في (أنني)؛ لأنّ الجملة في الحقيقة خبر عن الياء في (أنني) وهذا تخريج جميل وحسن ينطبق على جميع الامثلة.

أما التخريج الآخر الذي خرج به ابن الشجري هذا البيت فهو ما سبق أن ذكرناه، وهو أن (رجلٌ) لما كان هو الياء التي في (أنني) من حيث وقع خبراً عنها، عاد الضميران اليه على المعنى.

ثم ذكر ابن الشجري أنّ هذا ليس بضرورة لوروده في القرآن الكريم وفي الشعر ((ولا يخفى ان مبني كلامه على أن الضرورة ما ليس للشاعر عنه مندوحة، والصحيح أنها ما وقع في الشعر سواء أكان عنه مندوحة أم لا)) (2)، وألحق الكوفيون(3) بالنكرة المحلى (بأل) إذا وقع خبراً للحاضر وأعطوه حكمها في عود الضمير اليه غائباً أو مطابقاً للحضور نحو: انـــا الرجل يأمر بالمعروف او آمر بالمعروف. وأنتَ الرجلُ يأمر بالمعروفِ، أو تأمرُ بالمعروف. وقد ورد في القرآن الكريم عدد من الآيات روعي فيه ضمير الخطاب.

ومن ذلك قوله تعالى: {وَلَكِنِّي رَسُولٌ مِّن رَّبِّ الْعَالَمِينَ أُبَلِّغُكُمْ رِسَالَاتِ رَبِّي} [الاعراف: 61-62] فقد أجيز في جملة (أبلغكم) وجهان(4)، أحدهما أن تكون كلاماً مستأنفاً، والآخر ان تكون صفة لـ (رَسُولٌ)، : وعلل الزمخشري مجيئها صفة بقوله: ((فإن قلت كيف جاز ان يكون صفة والرسولُ لفظه لفظ الغائب؟ قلت: جاز ذلك؛ لأن الرسول وقع خبراً عن ضمير المخاطب وكان معناه كما قال: أنا الذي سمتني أمي حيدرة))(5).

ومنه قوله تعالى: {بَلْ أَنتُمْ قَوْم تَجْهَلُونَ}[النمل: 55] جاءت صفة قوم، بصيغة الخطاب وعلل الزمخشري ذلك بقوله ((اجتمعت الغيبة والمخاطبة فغلبت المخاطبة؛ لأنّها أقوى وأرسخ أصلاً من الغيبة))(6) أما ابن الشجري فقال: ((فتجهلون فعل خطاب وصف به اسم غيبة كما ترى، ولم يأت بالياء، وفاقاً لقوم لكنّه جاء وفق المبتدأ الذي هو أنتم في الخطاب، ولو قيل: بل أنتم قوم، لم يحصل بهذا الخبر فائدة))(7).

ومنه قوله تعالى: {قَالَ إِنَّكُمْ قَوْمٌ تَجْهَلُونَ} [الأعراف: 138] كان القياس (يجهلون)؛ لأنّه صفة قوم ولكنّ الذي حسّن إجراء الخطاب وصفاً لقوم وقوعه خبراً عن ضمير المخاطبين(8)، ومثل ذلك قوله تعالى {بَلْ أَنتُمْ قوم تُفتَنُونَ}[النمل: 47] راعى الضمير أنتم فحمل على معناه، قال ابو حيان ((ويجوز (يفتنون) بياء الغيبة على مراعاة لفظ قوم وهو قليل))(9).

وذكر أبو حيان (10) أنّ الاشهر مراعاة السابق من تكلم أو خطاب ومما جاء في الشعر قول امرئ القيس:

جالت لتصرعني فقلتُ لها اقصري           إني امرؤ صرعي عليك حرام

قال ابن الشجري: كان حقه أن يقول (صرعُه) فيعيد الى امرئ ضمير غيبة؛ لأنّه اسم غيبة، ولكنه لما وقع خبراً عن ياء المتكلم والخبـر المفرد هو المخبر عنه، أعاد إليه من الجملة التي وصفه بها ضمير متكلم)) (11) ومن ذلك قول الشاعر:

أأكرم من ليلى عليَّ فتبتغي           به الجاه ام كنتُ امرأ لا أطيعها(12)

أعاد من (أطيعها) ضمير المتكلم ولم يعد ضمير غائب على امرئ.

وقال الشاعر:

أتجزع إن دار(13) تحمّل أهلُها                      وأنتَ امرؤٌ قد حملتك العشائر(14)

أعاد على الضمير (أنت)، ولم يعد على لفظ امرئ، ولو أعاد لقال: حملته.

 

 

 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(1) ينظر: ما لم ينشر من الأمالي الشجرية، مجلة المورد مجلد 3 عدد/2 القـسم الثاني / ص 178-179.

(2) خزانة الادب 523/2

(3) ينظر: ارتشاف الضرب ورقة 123.

(4) ينظر: الكشاف 114/2، وإملاء ما من به الرحمن ،277/1 ، والبحر المحيط 4/321 .

(5) الكشاف 114/2.

(6) الكشاف 374/3 .

(7) ما لم ينشر من الأمالي الشجرية. مجلة المورد مجلد 3 عدد 2 ق 179/2.

(8) ينظر: الأمالي الشجرية 27/1-28.

(9) البحر المحيط 83/7.

(10) ينظر:  البحر المحيط 2/45 .

(11) الامالي الشجرية 1/27.

(12) ما لم ينشر من الامالي الشجرية مجلة المورد ج3 عدد 2 ق2/179.

(13) في الأصل (دارا) وهو خطأ نحوي وما أثبتناه هو الصواب.

(14) خزانة الادب 156/4.

 

لا توجد تعليقات بعد

ما رأيك بالمقال : كن أول من يعلق على هذا المحتوى

اخر الاخبار

اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد