تـقييـم الأداء والعـوامـل المـؤثـرة عليـه واهـدافـه ومـصادره
المؤلف:
زيد منير عبوي
المصدر:
(إدارة المؤسسات العامة ــ وأسس تطبيق الوظائف الادارية عليها)
الجزء والصفحة:
ص247 - 248
2024-03-11
1867
الفصل الثالث عشر
تقييم الاداء في المؤسسات العامة
تعريف تقييم الأداء
هو نظام يستخدم لقياس الأداء الوظيفي للعاملين من خلال مقارنة الأداء الفعلي بالمقاييس والمعايير المحددة مسبقاً .
العوامل المؤثرة على تقييم الأداء
1 ـ توقيت التقييم
حيث قد يتم تقييم الأداء أسبوعياً أو شهرياً أو كل ربع سنة أو كل نصف سنة أو سنوياً.
2- القائم بعملية التقييم:
قد يقوم بالتقييم المشرف المباشر أو لجنة تقييم الأداء، أو الزملاء في العمل أو التقييم الذاتي من خلال الشخص نفسه .
أهداف تقييم الأداء
1- تحفيز العاملين لتحسين أدائهم .
2 ـ توزيع المكافآت والتقيات بصورة عادلة .
3 - تبرير العقوبات والجزاءات التأديبية .
4- تحديد الاحتياجات التدريبية .
5- توصيل أهداف المنظمة للعاملين.
مصادر تقویم الأداء الوظيفي
1- ملف المدرس / الموجه / وكيل المدرسة / الموظف.
2 ـ سجل تدوین ملاحظات الرئيس المباشر.
3 - تقارير الإنجاز الشهري.
4 ـ دفتر التحضير التحريري (المدرسي) .
5 ـ دفتر الدوام الرسمي.
6- أي مصادر أخرى تساعد في دقة التقييم.
تقييم التدريب
لتقييم عملية تهدف إلى قياس فاعلية وكفاءة الخطة التدريبية ومقدار تحقيقها للأهداف المقررة وإبراز نواحي القوة والضعف فيها من خلال :
1- تقييم كفاءة خطوات العملية التدريبية
يتم التأكد من إنجاز البرنامج التدريبي، وهذا يشمل تقييم تحديد الاحتياجات التدريبية، تقييم تصميم البرنامج ،تقييم كفاءة المدرب ، قييم تعلم المتدرب، تقييم وسائل التدريب.
2 ـ تقييم تحقيق أهداف التدريب التطبيقية
التأكد من نقل اثر التدريب ،المهارات ،المعارف، السلوك إلى واقع العمل واستخدام تلك المعطيات في تحسين أداء الموظف وبالتالي رفع كفاءة أداء الشركة بوجه عام.
الاكثر قراءة في التدريب و التنمية
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة
