المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علم الكيمياء
عدد المواضيع في هذا القسم 10531 موضوعاً
علم الكيمياء
الكيمياء التحليلية
الكيمياء الحياتية
الكيمياء العضوية
الكيمياء الفيزيائية
الكيمياء اللاعضوية
مواضيع اخرى في الكيمياء
الكيمياء الصناعية

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


تالق (تلالؤ) في الأكسجين النقي : Sparkler in Pure Oxygen:  
  
1358   02:17 مساءً   التاريخ: 13-2-2017
المؤلف : د.عمر محمود غباين
الكتاب أو المصدر : الكيمياء الاستعراضية
الجزء والصفحة : p 277
القسم : علم الكيمياء / علم الكيمياء / التحاضير والتجارب الكيميائية /

تالق (تلالؤ) في الأكسجين النقي : Sparkler in Pure Oxygen:

يتولد الأكسجين بسرعة ويجمع بإزاحة الماء. يحصل التالق او اللالاة بإضافة صوف الصلب المحترق في الأكسجين في القارورة.

الطريقة :

  • ارتدي القفازات الواقية.
  1. بعناية اخلط قليل من ملاعق مملوءة بكلورات البوتاسيوم مع 1/4 ملعقة من ثاني أكسيد المنجنيز في كاس لا تطحن الخليط.
  2. ضع الخليط في انبوبة اختبار بايركس كبيرة ونظيفة ومثبت عليه غطاء (مطاطي) وضع فيه أنبوب زجاجي طويل منحني.
  3. وعاء يحوي ماء وقارورة مقلوبة سعة 500 مل مملوءة بالماء لجمع الغاز.
  4. سخن المخلوط في أنبوب الاختبار ولاحظ انطلاق غاز الاكسجين.
  5. بعد انطلاق الغاز والهواء من أنبوب الاختبار لمدة 20 -30 ثانية ابدأ بجمع الأكسجين في القارورة تحت الماء.
  6. عندما تملأ القارورة بالغاز غطها بقطعة مسطحة زجاجية (صحيفة زجاج) وارفعها من الماء.
  7. ارفع الأنابيب من الماء قبل ان توقف تسخين أنبوب الاختبار.
  8. احمل قطعة من الصوف الفولاذي واشعلها باللهب من موقد. وضعه فوراً في القارورة.
  9. قارن بين احتراق الحديد في الهواء وفي الأكسجين وسرعة كل من ذلك.

التفاعلات :

  • توليد الأكسجين هو تفاعل عادي للتحلل :

 

 

3Fe + 2O2 → Fe3O4

 

  • حرق الحديد هو تفاعل عادي للتكوين (التوليد) وهو ينتج أكسيد الحديديك 

3Fe + 2O2 → Fe3O4

 

المواد :

  1. يجب ان يكون كلورات البوتاسيوم طازج (حديث التصنيع).
  2. ثاني أكسيد المنجنيز MnO2.
  3. صوف حديدي الفولاذي.

أفكار تعليمية :

  1. انه موقف مناسب ليشاهد الطلبة تولد غاز الأكسجين مع ان هذه الطريقة صعبة في اعتبار ان الطلبة يمكن عملها ان الكلورات عامل مؤكسد قوي ويمكن ان يتبخر في وجود أي مادة عضوية. لا تمزج الكلورات باي مادة عدا ثاني أكسيد المنجنيز.
  2. عندما يتم جمع غاز الأكسجين ارفع الأنبوب من الماء قبل ان تبدأ انبوبة الاختبار تبرد بحيث لا يدخل الماء الى داخل أنبوب الاختبار الساخن ويكسره؟
  3. يمكن توليد الأكسجين أيضا بإضافة MnO2 الى فوق أكسيد الهيدروجين تركيز 3% ويجمع الأكسجين بنفس الطريقة السابقة.



هي أحد فروع علم الكيمياء. ويدرس بنية وخواص وتفاعلات المركبات والمواد العضوية، أي المواد التي تحتوي على عناصر الكربون والهيدروجين والاوكسجين والنتروجين واحيانا الكبريت (كل ما يحتويه تركيب جسم الكائن الحي مثلا البروتين يحوي تلك العناصر). وكذلك دراسة البنية تتضمن استخدام المطيافية (مثل رنين مغناطيسي نووي) ومطيافية الكتلة والطرق الفيزيائية والكيميائية الأخرى لتحديد التركيب الكيميائي والصيغة الكيميائية للمركبات العضوية. إلى عناصر أخرى و تشمل:- كيمياء عضوية فلزية و كيمياء عضوية لا فلزية.


إن هذا العلم متشعب و متفرع و له علاقة بعلوم أخرى كثيرة ويعرف بكيمياء الكائنات الحية على اختلاف أنواعها عن طريق دراسة المكونات الخلوية لهذه الكائنات من حيث التراكيب الكيميائية لهذه المكونات ومناطق تواجدها ووظائفها الحيوية فضلا عن دراسة التفاعلات الحيوية المختلفة التي تحدث داخل هذه الخلايا الحية من حيث البناء والتخليق، أو من حيث الهدم وإنتاج الطاقة .


علم يقوم على دراسة خواص وبناء مختلف المواد والجسيمات التي تتكون منها هذه المواد وذلك تبعا لتركيبها وبنائها الكيميائيين وللظروف التي توجد فيها وعلى دراسة التفاعلات الكيميائية والاشكال الأخرى من التأثير المتبادل بين المواد تبعا لتركيبها الكيميائي وبنائها ، وللظروف الفيزيائية التي تحدث فيها هذه التفاعلات. يعود نشوء الكيمياء الفيزيائية إلى منتصف القرن الثامن عشر . فقد أدت المعلومات التي تجمعت حتى تلك الفترة في فرعي الفيزياء والكيمياء إلى فصل الكيمياء الفيزيائية كمادة علمية مستقلة ، كما ساعدت على تطورها فيما بعد .