المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
أسماء الكستناء (القسطل) (أبو فروة) بلغات مختلفة
2023-11-29
زراعة وخدمة أشجار الكاكي
2023-11-29
تلقيح الكاكي
2023-11-29
أنواع الكاكي والوصف النباتي
2023-11-29
البحث حول كتاب (نوادر الحكمة).
2023-11-29
اليوم الثاني والعشرون من الشهر والدعاء فيه.
2023-11-29

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


من ترجمة ابن أضحى  
  
592   09:03 صباحاً   التاريخ: 1/12/2022
المؤلف : أحمد بن محمد المقري التلمساني
الكتاب أو المصدر : نفح الطِّيب من غصن الأندلس الرّطيب
الجزء والصفحة : مج1، ص:676
القسم : الأدب الــعربــي / الأدب / الشعر / العصر الاندلسي /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 12-3-2022 1668
التاريخ: 2023-02-05 658
التاريخ: 15-6-2022 1615
التاريخ: 30-12-2022 665

من ترجمة ابن أضحى

وقال في ترجمة الوزير القاضي أبي الحسن ابن أضحى، ما نصه (1) : وكان لصاحب البلد الذي كان يتولى القضاء به ابن من أحسن الناس صورة، وكانت محاسن الأفعال والأقوال عليه مقصورة، مع ما شئت من لسن، وصت حسن، وعفاف، واختلاط بالبهاء (2) والتفاف، فحملنا إلى إحدى ضياعه بقرب من حضرة غرناطة فحللنا قرية على ضفة نهر، أحسن من شاذمهر (3) ، تشقها جداول كالصلال، ولا ترمقها الشمس من تكاثف الظلال، ومعنا جملة من أعيانها، فأحضرنا من أنواع الطعام، وأرانا من فرط الإكرام والإنعام، ما لا يطاق ولا يحد، ويقصر عن بعضه العد، وفي أثناء مقامنا بدا لي من ذلك الفتى المذكور ما أنكرته فقابلته بكلام أحقده، وملام اعتقده (4) ، فلما كان من الغد لقيت منه اجتنابه، ولم أر منه ما عهدته من الإنابه، فكتبت إليه مداعبا، فراجعني بهذه القطعة:

أتتني أبا نصر نتيجة خاطر ... سريع كرجع الطرف في الخطرات

فأعربت عن وجد كمين طويته ... بأهيف طاو فاتر اللحظات

غزال أحم المقلتين عرفته ... بخيف منى للحسن أو عرفات

رماك فأصمى والقلوب رمية ... لكل كحيل الطرف ذي فتكات

وظن بأن القلب منك محصب ... فلباك من عينيه بالجمرات

تقرب بالنساك في كل منسك ... وضحى غداة النحر بالمهجات

وكانت له جيان مثوى فأصبحت ... ضلوعك مثواه بكل فلاة

يعز علينا أن تهيم فتنطوي ... كئيبا على الأشجان والزفرات

فلو قبلت للناس في الحب فدية ... فديناك بالأموال والبشرات

 

 

__________

 (1) القلائد: 217.

(2) دوزي: بالنبهاء.

(3) شاذمهر: موضع نزه بنيسابور.

(4) ك: بكلام اعتقده وملام أحقده.

 





دلَّت كلمة (نقد) في المعجمات العربية على تمييز الدراهم وإخراج الزائف منها ، ولذلك شبه العرب الناقد بالصيرفي ؛ فكما يستطيع الصيرفي أن يميّز الدرهم الصحيح من الزائف كذلك يستطيع الناقد أن يميز النص الجيد من الرديء. وكان قدامة بن جعفر قد عرف النقد بأنه : ( علم تخليص جيد الشعر من رديئه ) . والنقد عند العرب صناعة وعلم لابد للناقد من التمكن من أدواته ؛ ولعل أول من أشار الى ذلك ابن سلَّام الجمحي عندما قال : (وللشعر صناعة يعرف أهل العلم بها كسائر أصناف العلم والصناعات ). وقد أوضح هذا المفهوم ابن رشيق القيرواني عندما قال : ( وقد يميّز الشعر من لا يقوله كالبزّاز يميز من الثياب ما لا ينسجه والصيرفي من الدنانير مالم يسبكه ولا ضَرَبه ) .


جاء في معجمات العربية دلالات عدة لكلمة ( عروُض ) .منها الطريق في عرض الجبل ، والناقة التي لم تروَّض ، وحاجز في الخيمة يعترض بين منزل الرجال ومنزل النساء، وقد وردت معان غير ما ذكرت في لغة هذه الكلمة ومشتقاتها . وإن أقرب التفسيرات لمصطلح (العروض) ما اعتمد قول الخليل نفسه : ( والعرُوض عروض الشعر لأن الشعر يعرض عليه ويجمع أعاريض وهو فواصل الأنصاف والعروض تؤنث والتذكير جائز ) .
وقد وضع الخليل بن أحمد الفراهيدي للبيت الشعري خمسة عشر بحراً هي : (الطويل ، والبسيط ، والكامل ، والمديد ، والمضارع ، والمجتث ، والهزج ، والرجز ، والرمل ، والوافر ، والمقتضب ، والمنسرح ، والسريع ، والخفيف ، والمتقارب) . وتدارك الأخفش فيما بعد بحر (المتدارك) لتتم بذلك ستة عشر بحراً .


الحديث في السيّر والتراجم يتناول جانباً من الأدب العربي عامراً بالحياة، نابضاً بالقوة، وإن هذا اللون من الدراسة يصل أدبنا بتاريخ الحضارة العربية، وتيارات الفكر العربية والنفسية العربية، لأنه صورة للتجربة الصادقة الحية التي أخذنا نتلمس مظاهرها المختلفة في أدبنا عامة، وإننا من خلال تناول سيّر وتراجم الأدباء والشعراء والكتّاب نحاول أن ننفذ إلى جانب من تلك التجربة الحية، ونضع مفهوماً أوسع لمهمة الأدب؛ ذلك لأن الأشخاص الذين يصلوننا بأنفسهم وتجاربهم هم الذين ينيرون أمامنا الماضي والمستقبل.


العتبة العباسية تعلن عن أسماء الفائزين بمسابقة (أمّ البركات) للمجموعة القصصية
العتبة العبّاسية تعلن عن أسماء الفائزين بمسابقة (أمّ البركات) للرواية التأريخية الأدبية
رئيس قسم التربية والتعليم: مُلتقى العميد يأتي لمواكبة التحوّلات وتطوير استراتيجيات التعليم
العتبة العباسية تعلن عن أسماء الفائزين بمسابقة (أمّ البركات) للمسرحية