مفهومها هو:

* وصف مكافأة تعطى لفرد استجابة لمتطلبات معينة.

* أو كل ما يقوي الاستجابة ويزيد تكرارها.

* أو تقوية التعلم المصحوب بنتائج مرضية وإضعاف التعلم المصحوب بشعور غير سار.

أنواع التعزيز:

يختلف باختلاف الأشخاص والمعلمة تعتمد على الله ثم على خبرتها في معرفة دارستها وصلاحية طرائق التعزيز التي استخدمتها معهن.

* التعزيز الإيجابي (اللفظي) كـ (أحسنتي - نعم أكملي - جيدة) للإجابة الصحيحة.

* التعزيز الإيجابي (غير اللفظي) كـ (الابتسامة - الإيماءات - الإشارة اليد أو الإصبع..).

* التعزيز الإيجابي (الجزئي) تعزيز الأجزاء المقبولة من إجابة الدارسة.

* التعزيز المتأخر (المؤجل) كأن تقول المعلمة لدارسة هل تذكرين قبل قليل قلتي لنا.. تجيب...

* التعزيز السلبي: إيقاف العقاب إذا أدوا السلوك المرغوب فيه بشكل ملائم.

* التجاهل والإهمال الكامل لسلوك الدارسة.

التعزيز والدارسات الخجولات:

الدارسات الخجولات اللاتي لا يشاركن في المناقشات الصفية إلا نادراً بإمكان المعلمة حل هذه المشكلة تدريجياً من خلال دمجها في الأنشطة الصفية. ومثال ذلك:

* تكليفها بالإجابة على سؤال سهل نوعا ما.

* ابتسامة أو هزة رأس من المعلمة إذا لاحظت أحد هؤلاء تصغي إليها أو تنتبه على ما يدور حولها في الصف.