بعض المعايير (المؤشرات) التخطيطية في مجال الخدمات التعليمية - المعايير العددية (الكمية) |
1846
08:44 صباحاً
التاريخ: 22-2-2021
|
أقرأ أيضاً
التاريخ: 26-2-2021
2121
التاريخ: 2023-02-10
597
التاريخ: 4-2-2021
1578
التاريخ: 2023-02-10
735
|
بعض المعايير (المؤشرات) التخطيطية في مجال الخدمات التعليمية:
تعد المعايير من أهم المواضيع الخاصة في قياس مدى أداء الخدمة وكفايتها للسكان من خلال الرجوع إليها والمقارنة بها فيما إذا كانت الخدمات قد أخفقت في عملها ومن ثم تفيد في قياس مدى التطور والتقدم وسنناقش أهم المعايير المتبعة في العراق كنموذج:
- المعايير العددية (الكمية):
تساعد المعايير العددية في حساب مدى تقسيم كفاءة الخدمات التعليمية وكفايتها بالنسبة للكثافة السكانية في المنطقة السكنية (المركز العمراني) إذ تبلغ نسبة (طالب/مدرسة) (1/18) و(طالب/شعبة) (29/ 1 ) و(طالب/مدرسة) (1/526 )و(نسمة/مدرسة) (1/5000) للمرحلة لمتوسطة في حين تكون للمرحلة الثانوية (طالب/مدرسة) (1/17) و(طالب/شعبة) (29/ 1 ) و(طالب/ مدرسة) (1/530) و(نسمة/مدرسة) (1/5000) إما بالنسبة للمرحلة الابتدائية (تلميذ/معلم) (1/19 )و(تلميذ/شعبة) (1/29) و(تلميذ/مدرسة) و(377 / 1)و(نسمة/مدرسة) (1/2500 )فيحين تكون بالنسبة لرياض الأطفال (تلميذ / معلم) (1/16) و( تلميذ /شعبة) (29 /1) و(تلميذ / مدرسة) (60 1/1) و(نسمة/مدرسة) (1/2400) وفي حالة تلكؤ أي من هذه المعايير فان الخدمات التعليمية تصاب بعد الكفاءة والكفاية مما يشكل ضغط على احد هذه المعايير الأمر الذي يؤدي إلى إرباك العملية التعليمية.
|
|
طبيبة تبدد 5 خرافات رئيسية عن تغذية الأطفال
|
|
|
|
|
وفاة أول رجل خضع لزراعة كلية خنزير.. والمستشفى يوضح الأسباب
|
|
|
|
مكتبة أمّ البنين النسوية تصدر العدد (206) من مجلة رياض الزهراء (عليها السلام)
|
|
السفير السعودي لدى العراق يزور العتبة العبّاسيّة المقدّسة
|
|
العتبة العباسية تقيم ورشةً ثقافية لمؤسّسة رؤية للابتكار والتنمية في كربلاء
|
|
متحف الكفيل يدعو المهتمّين بشؤون المتاحف والآثار لحضور ندوته العلمية التاسعة
|