النظرية الكلاسيكية وتحديد وتوازن الناتج القومي

لقد درسنا في الصفحات السابقة الدخل القومي والمفاهيم الأخرى المتعلقة به ، والآن ندرس الكيفية التي يتحدد بها هذا المستوى من الدخل والعوامل التي تؤثر به للوصول الى حالة التوازن والاستخدام ، وبهذا الصدد سوف نتطرق الى مدرستين أساسيتين هما : المدرسة الكلاسيكية والمدرسة الكينزية ، وقبل دراسة رؤية هاتين المدرستين سوف نتطرق الى مفهوم الاستخدام الكامل الذي تصبو الى تحقيقه السياسة الاقتصادية .

الاستخدام الكامل Full-Employment

يوضح مفهوم الاستخدام الكامل الوضع الذي يكون فيه جميع العناصر الانتاجية الموجودة في الاقتصاد مستخدمة بشكل كامل ، بحيث لا يوجد هناك عنصر انتاجي يرغب في العمل والمشاركة في الانتاج معطلاً أو غير مستغل ، فيقصد به الحالة التي تتمثل باستغلال وتشغيل الموارد الاقتصادية المتاحة بنسبة لا تقـل عن 96% من تلك الموارد ، وان تحقق حالة الاستخدام الكامل لا تعني استخدام 100% من الموارد المتاحة ، بل هناك نسبة لا تزيد عن 4% من قوة العمل غير مستغلة .

بمعنى آخر ان الاستخدام الكامل يعني الحالة التي تختفي معها وجود البطالة الاجبارية وان هذا الاختفاء لا يعني صفراً بل هناك نسبة موجودة في الاقتصاد ، أي ان الاستخدام الكامل يكون مصحوباً يكون مصحوباً بنسبة منخفضة من البطالة وهي تمثل من يبحثون عن عمل بسبب تغيير أعمالهم وما زالوا في مرحلة الانتقال الى عمل جديد أو بسبب تركهم لعملهم ولم يستقروا في مجال عمل آخر ، وهم يكونون في حالة بطالة مؤقتة أو ما يسمى بالبطالة الاحتكاكية .