أقرأ أيضاً
التاريخ: 4-3-2018
2264
التاريخ: 4-3-2022
2679
التاريخ: 1-11-2017
2602
التاريخ: 2-1-2017
3675
|
لم يكن هناك معاهد ومدارس تعد المعلمين للمراحل الدنيا الابتدائية والثانوية في العصور القديمة والوسطى , أما الجامعات التي نشأت في أواخر العصور الوسطى في أوروبا , فقد كانت تعد المعلمين الذين يقومون بتدريس الفروع الراقية من العلم , إلا أن معلمي المرحلة الثانوية كان مستواهم متدنيا , لدرجة أن أحد كتاب النهضة وهو توماس إليوت (1940 – 1560م) قد افتتح أحد فصول كتابه بالعبارة التالية : " ايها الإله الأعظم وإني أستشهد بك على عدد عقول الأطفال النظيفة , التي اضمحلت بسبب جهل المدرسين" . ولم يبدأ الاهتمام بإعداد معلمي المراحل الدنيا الابتدائية والثانوية , إلا في القرن السابع عشر والثامن عشر على يد جماعة اليسوعيين , وجماعة الإخوان المسيحيين برئاسة يوحنا باتيست دي لاسال . وبعد ذلك تطور إعداد المعلمين كثيراً في ألمانيا اعتباراً من القرن الثامن عشر , والولايات المتحدة في القرن التاسع عشر حتى وصل إلى ما هو عليه اليوم .
وفي كليات المعلمين , وأقسام التربية الملحقة بالجامعات اليوم يتم إعداد المعلمين للمراحل الدنيا الابتدائية والثانوية بالطريقة التالية (1) :
أ ـ علم الصحة والتربية البدنية : على الطالب أن يلم بمبادئ علم الصحة , وأن يتمرن تمريناً رياضياً خاصاً في الملعب , وفي حمام السباحة , ويجب الاعتناء بصحة الطالب العقلية والجسمية .
ب ـ التفكير السليم والقدرة على التعبير باللغة القومية : على الطالب أن يتعلم اللغة القومية كوسيلة من وسائل التفكير والاتصال , ويجب أن تشمل دراسة عامة للفلسفة بحيث تشمل دراسة الفلسفة الاجتماعية والسياسية , وفي ضوئها تدرس مبادئ الديمقراطية , ويجب أيضاً أن تدرس فلسفة بعض مشاهير رجال التربية أمثال أفلاطون وروسو , وديوي ... الخ .
جـ ـ يجب أن يزود الطلبة المعلمون بمواد خاصة , تلك المواد التي يختارها المعلم تحت التمرين لأنها تتناسب وميوله الخاصة , واتجاهاته العقلية , والتي تمكنه من أن يقوم بتدريس مادة أو أكثر من مواد المناهج . فبعض الطلاب يتخصص في المواد الأدبية , وبعضهم يتخصص في المواد العلمية .
د ـ دراسة نفسية الأطفال : وهذه الدراسة يجب أن تشمل الإلمام بمبادئ علم الحياة , ودراسة علم النفس بما في ذلك دراسة علم النفس التربوي . وهذه الدراسة لابد وأن تشمل مشاهدة واقعية لطفل أو مجموعة أطفال يمكن أن يقوم بها الطالب تحت التمرين , إما في المدرسة أو في المنزل أو في ملاعب الأطفال , أو في الأندية .
هـ ـ الدراسة الاجتماعية : وهذه لابد أن تشمل الظروف الاجتماعية في الدول المعنية , ودراسة التربية فيها , بالإضافة إلى زيارات لعدة منشآت اجتماعية , بالإضافة إلى دراسة تربوية مقارنة لبعض الأنظمة التربوية في الدول الأخرى .
ــ النواحي الفنية وطرق التدريس : وتتعلق بالمدارس وتنظيمها والمنهج المدرسي , وقيمة المواد المختلفة وطرق تدريسها , والتربية الصحية ومظاهر النشاط المدرسي خارج جدران المدرسة والعلاقة بين البيت والمدرسة, والنظام المدرسي وإدارة الصفوف , والتدريس لضعاف الأطفال واستخدام الوسائل التكنولوجية في المدارس . هذا بالإضافة إلى التطبيقات العملية للتعلم عن طريق المشاهدة والملاحظة والممارسة الفعلية .
________________
1- صالح عبد العزيز , التربية الحديثة , مرجع سابق ص434 – 435 .
|
|
صحتك العقلية.. "حقيقة مدهشة" بشأن تأثير العمل
|
|
|
|
|
هل تنقل سماعات الأذن بياناتك الشخصية؟
|
|
|
|
قسم الشؤون الفكرية يصدر العدد الثامن والثلاثين من مجلة دراسات استشراقية
|
|
مجمع أبي الفضل العباس (عليه السلام) يستقبل الطلبة المشاركين في حفل التخرج المركزي
|
|
جامعة الكفيل تحيي ذكرى هدم مراقد أئمة البقيع (عليهم السلام)
|
|
الانتهاء من خياطة الأوشحة والأعلام الخاصة بالحفل المركزي لتخرج طلبة الجامعات
|